En esta experiencia se hacen mediciones de diferencias de potencial y de intensidad en varias longitudes
de un hilo conductor para establecer la relación entre su resistencia eléctrica y su longitud.
Se puede trabajar con hilos diferentes en cada equipo para comparar los resultados.
Material
- 1 voltímetro |
.
Es interesante tener hilos de varios materiales y secciones para que cada equipo trabaje con el suyo. |
Para mantener el hilo algo tenso para que esté recto se pueden sujetar los pivotes a la mesa con tornillos de banco.
El hilo debe tener del orden de 1 metro de longitud.
La resistencia eléctrica aumenta con la temperatura, de ahí que sea conveniente abrir y cerrar el circuito para hacer las mediciones.
Hay que asegurarse de que las mediciones de longitud de hacen en el tramo por el que pasa corriente entre el pivote y la pinza y
con el hilo tenso.
Si se utiliza una diferencia de potencial elevada el hilo puede calentarse bastante, es mejor trabajar con valores bajos.
Este trabajo pretende:
- Medir correctamente diferencias de potencial e intensidades de corriente.
- Comprobar la dependencia de la resistencia eléctrica con la longitud del conductor.
- Aproximarse a la dependencia de la resistencia eléctrica con la sección y la naturaleza del material.
Aunque en este circuito el voltímetro se puede conectar entre bornes de la fuente de alimentación, es más didáctico hacerlo entre los extremos
de la resistencia, para reforzar la idea de que es ésta la que provoca la diferencia de potencial al transformar la energía de la corriente eléctrica en calor.
Es muy interesante que cada equipo tenga hilos de diferentes secciones y de diferentes materiales. Esto permite comparar los datos
de unos y de otros y hacer una aproximación a al dependencia de la sección y de la conductividad eléctrica del material.
![]() Circuito completo con el amperímetro en serie y el voltímetro en paralelo entre bornes de la fuente |
![]() Tramo con conducción en el que se ha de medir la longitud |
![]() Conexión del amperímetro en serie |